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浅谈师生共同探讨语文教法的意义与方法

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摘要

在语文教学的双边活动中,教法的选择似乎一向是老师们的专利。虽然我们也强调备课、上课必须充分尊重学生的主体性,然而不少老师在语文教学实践中仍然陷入了这样的窘境:精心准备好的教学有时并不能完全切合

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来源
《语文天地：初中版》|2007年第20期|P.|共1页
作者
刘琰;
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作者单位

江苏省通州市平潮高级中学;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词

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