中高职衔接“3+4”分段培养语文课程重构探究

摘要

随着经济的迅速发展，技术型、应用型人才培养成为高等教育义不容辞的责任。中高职院校联合办学，实施“3＋4”分段培养的策略使得应用型人才培养的连续性和人才发展的可持续性得到保证，不失为一种人才培养的良途。而在中高职衔接教学上，如何让中职阶段学生对所要学习的专业有认识、有兴趣就成为一个必须面对的问题。中职语文教学不仅要达成语文课程教学的目标，还要为学生专业发展和成长铺路。这需要瞄准对口的专业，有针对性地重新设置、构建语文课程，并提高重构课程的课堂教学实施质量。在不断完善培养体系的过程中，达成优秀职业人才培养的目标。下面以笔者所在学校的“3＋4”分段培养试点语文课程教学为例，谈谈中高职衔接的语文课程设置和教学。