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张玉杰;
安徽省临泉第二中学;
细节描写; 文言文; 人物传记; 价值观目标; 教学设计;
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:基于布卢姆的教学目标和伯德的3C模型,在信息伦理课程中应用实际探究模型来调查学生的在线话语质量
机译:转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计与实施
机译:在基于在线的健康信息学计划中建立一个探究社区:教学设计和经验教训
机译:针对雄心勃勃的教学目标,探讨对探究数学的理解,学区情境和学校情境之间的关系
机译:传统和嵌入式DTT在问题行为和对教学目标的响应上的比较
机译:小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《司马光》、《守株待兔》为例
机译:设计高级教学设计顾问:教学设计原理。第2卷。
机译:识别传记式表达,传记式表达识别程序以及记录相同内容的媒体的方法和装置
机译:高反射性传记和方法及其高反射性传记和方法的生产
机译:一种改进的直接作用电气系统,用于节省传记弧的功耗,传记弧的能量来自直流转换器或发电机
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