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俞英;
内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇慈爱学校;
自由作文; 学生个性; 教育工作者; 认知世界; 积累素材; 自由表达; 作文教学; 孩子;
机译:“学农”——促进学生个性化发展的特色教育
机译:浅谈体育课对学生个性发展的作用
机译:浅谈大学体育与学生个性发展
机译:CRESDA:计算机科学专业学生个性化发展的可能性
机译:常见原因:B. C. Goodpasture,“福音倡导者”和20世纪的基督教会。
机译:研究生入学学生个性对医学生群体多样性贡献的探索性研究
机译:Hampel倡导20年:我们现在该重新考虑研究生的倡导教学了吗?
机译:倡导通用船载海洋排放测量协议的发展
机译:用于学生个性化季度系统的智能学习系统
机译:业务周转:一种用于周转和发展业务以将其底线提高20%至30%的系统
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
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