个性化阅读要科学化,不要自由化

摘要

@@ 语言、文章、文学--语文学科固有的文化内涵,三足鼎立.rn读、写、听、说--语文学科特有的言语能力,"读"占鳌头.rn语文新课标如果采纳"一语(语言)双文(文章、文学)"的新语文观,坚持语言素养、文章素养和文学素养的和谐发展,那么对"个性化阅读教学"的阐释必将有新的提高.