文言文『四步』教学模式

摘要

@@ 中学文言文教学,由于受文言文语言特点的限制,加上教学观念的影响,现在,大多数教师仍然采用的是串读串讲的方式.这种教学模式,教起来费时费力,学起来枯燥乏味,而且教与学,大都停留在语言知识的层面,至于思想内容和写作艺术,深入探究的不多,高层面的审美培养就更难实现.这样,就很难全面高效地提高文言文的教学效率.