关于目标预设与教学生成的认识与实践

摘要

“目标预设”的“预”是教学的预判，而“判”的含义有三：一是判断，即学生学这篇课文可能会遇到什么困难，其心理期待又是怎样的：二是判分，即这篇课文的学习与前边教学以及与下一次教学的联系与区别；三是判定，即学生的学习一定是这样而不是那样。基础是“判断”，抓手是“判分”，难点或说最高境界是“判定”。未行动之前的判定行动大多是老爷子的功夫。