《猫》的文体知识辨析及教学价值探讨

摘要

指向教学的文体知识可以分为学科知识、课程知识、教学知识三个层面.课文《猫》教学课例中出现不同的解读路径和教学内容,表明当前文体知识存在的不足有:学科知识不充分,课程知识不完备,教学知识中文体分析知识欠缺.文体知识在阅读教学中的价值在于,教师通过基于文体的教学解读,形成教学策略,落实为教学设计;通过文体分析,生成教学内容,落实为教学课例,优质的教学课例可进一步转化为教师的研修资源.