过程:能力形成的必由路径

摘要

写作教学与阅读教学一样，最怕泛泛而谈，笼统训练，教师的指导架在空中，学生在黑暗中“摸着石头过河”。贺燕君老师的这个教学设计抓住“过程”设计训练，找到了一个让学生可以“捉摸”、可触可感的训练思路。