以汉语为第二语言的学习者习得“任何”的研究

摘要

"任何"被称为否定极性词,在非否定的语境中出现需要严格的语义允准条件。"任何"的语义允准条件比any和表达虚指的疑问词更加严格,展示了句法—语义界面特征,这可能为以汉语为第二语言的学习者带来困难。本文用可接受度判断的方式对"任何"的习得情况进行考察来探讨二语习得中的界面问题,同时检验了允准语的允准能力。研究发现,学习者能习得部分否定句以及"如果"和"都"这两种允准语,但是在能愿动词、推测副词做允准语时和母语者存在显著差异。本文认为句法—语义界面、功能语类、输入都可能是造成习得困难的原因。