国学经典诵读策略初探

摘要

1994年,台湾学者王财贵提出了国学经典诵读的理念,他认为应让学生尽可能多读中国传统文化中的经典作品,这样能夯实学生的文化素养,有利于学生人格的发展。在王财贵的推动下,国学经典诵读风靡台湾,并于1997年前后传入大陆。21世纪初,大陆一些学校开设了国学经典诵读课。所谓“国学经典”,即流传至今的中华传统文化作品,应具备典范性,包含高尚的情操、真挚的情感、有深度的思想,是中华先民对自然、社会、人生以及自我的思考。诸如先秦诸子作品、唐诗、宋词、元曲、经典古代散文、小说以及蒙学读物等,都属于国学经典。在语文教学中融入国学经典诵读,除了能提升学生的文化素养,对于学生语文水平的提升也有极大的促进作用。