对儿童阅读的思考——对《超前识字:有毒的儿童“催熟剂”》的反思

摘要

"儿童早期阅读即识字"的观点传播已久,导致超前识字有害论,人为割裂了识字与阅读关系。其实,识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收传统的优秀识字与阅读教学方法,就会培养出有早期阅读意识、兴趣和习惯的阅读者。