统编本教材第一学段同构性文本的教学策略

摘要

图画之间、乐曲之间、建筑之间、思想之间……抑或是这些不同类别的事物之间,都可能存在某种相同或相似的系统结构。像这样,事物之间具有相同的或者相似的系统结构,这就是事物的同构性。各类文字材料包括语文教材,含有相同或相似的语言结构的文本,就可以视作同构性文本。在统编本教材第一学段中,同构性文本数量较多、类型丰富、语言规则鲜明,存在感极强。