小学语文改革实验教材文字使用数量统计——小学语文实验教材文字教学系统调查统计及科学性研究系列之二

摘要

本文内容对教材使用文字数量进行统计。包括两方面内容：一是教材使用的汉字的总数,即本文纳入统计的所有文本的汉字的数量。结果可见：每种版本的教材字数都是逐册增长。入教版实验教材字数最多,江苏版最少,北师版居中;二是教材涉及的汉字的种类的量,这个量被称为字种数：结果可见：三个版本的教材用字数量都是逐册增加。三个版本的教材中,江苏版用字最少,人教版用字最多,基本在每一册中都体现了这一现象。对照新课程标准的识字数要求,江苏版字数基本在标准的下限,北师版基本在标准的上限,人教版则显著超标。