朝鲜语听力课程考核模式的探索与实践

摘要

考试是语言教学的一个重要环节，是检验和促进教与学的有效途径，考试模式是否科学、合理，直接影响教师的教学效果和学生的语言综合能力。然而，在大学朝鲜语听力课程上，占主导地位的传统考核模式阻碍了学生听力能力的培养，不利于语言交际能力的提高，本文在分析传统考核模式弊端的基础上，探索出一套适合本课程特点的新型考核模式。