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基于校本的课堂教学目标设计现状分析及对策思考

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本文以校为本,基于第一手资料,分析中学教师课堂教学目标设计的现状,并作问题存在的成因分析.提出要以统一的三维目标为导向,以学生学习结果为设计起点,用可观察的学习行为陈述教学目标,使课堂教学目标活动化等教学目标设计策略.

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来源
《语数外学习（语文教育）》 |2012年第7期|9799-9799|共1页
作者
胡润珍;
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作者单位

广州市培英中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
教学目标; 现状分析; 对策思考;

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