浅议农村语文课堂教学的情感教育

摘要

在“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标中，《语文新课程标准》已把情感教育提升到了一个前所未有的高度。语文教学过程，既是一个“传道、授业、解感”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。而情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。因此，要上好语文课，就必须使情感教育贯穿于教学的全过程。