把握情境教学，让语文课堂再现魅力——结合《海燕》一文教学浅谈

摘要

工作二十年来，听了好多老师的课，其中可以把课教“活”的老师并不多，大多数老师就是一个教书匠，不会在课堂上创设一种令学生身临其境、陶醉其中、流连忘返的情境，不能让学生的情感在不知不觉中随课文内容的波澜起伏而流动，产生一种欲罢不能的浓郁兴致。其实，学生都是活生生的有智慧、有感情的个体，他们向往轻松、愉悦的课堂，因为这样的课堂会创造出美．会碰撞出具有灵动的、智慧的火花，培养出有情感、有自主探究学习能力的优秀人才。那么，怎样在语文教学中实施情景教学呢？通过近几年的课题研究，教学中笔者大胆尝试，发现这种教学方法还是有规律可循、有方法可依的。