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苏立昌;
南开大学,天津;
外语教学; 概念隐喻; 语言学意义; 隐喻认知; 认知语言学研究; 语言学理论; 语言教学; 旅游英语教学; metaphor; 模因;
机译:概念隐喻和体现的认知:脑电连贯性揭示理解过程中主要概念隐喻和复杂概念隐喻之间的大脑活动差异
机译:主持人语
机译:主持人语音:并非一律平等
机译:计算语言资源主持人语义标注讲习班的致辞
机译:主题对al-ghazali的概念隐喻在概念隐喻中使用的影响
机译:设计智能环境的概念隐喻:设备机器人和朋友
机译:后现代主义者诗人语言概念隐喻的语义功能特征
机译:主持人对途中部门间团队沟通,情境意识和心理工作量之间相互影响的主持人效应
机译:主持人的主持人的结构要素和实现这种要素的主持人
机译:使用虚拟助手存储个人语音备忘录并基于根据所接收的查询检索的存储的个人语音备忘录来获得响应
机译:将文本转换为个人语音的方法以及将文本转换为个人语音的装置
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