テスト開発と日本語教師の評価リテラシー

摘要

日本語教師が日々作成しているテストは、学習者の日本語にかかわる知識や運用能力を測定することを第一の目的にしている。よいテストは、教育目標と学習者に身につけてもらいたい知識や言語能力などを反映したテストである。そのために教師は測定しようとする知識や能力を明確に把握し、適切な発問や課題から構成されるテストを作成することが必要となる。それによって、得点から推測する解釈は有意味で信頼に値するものとなる。テスト得点が、受験者や第3者に対してもさまざまな影響力を及ぼす存在である以上、テストに対する説明責任はおのずと出てくる。信頼性ならびに妥当性の高いテスト開発のために、教師の評価リテラシーは不可欠である。