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胡玎; 王越;
无;
机译：对Stuart Newman博士对题为“ Bendectin：对经过全面研究的人类非致畸素和最普遍的致畸原-致癌物的医学文献的评论”的评论的评论（评论）（见评论）
机译：对支持“慢性鞭打损伤”的文献的评论和方法学评论。第二部分评论，社论和信件
机译：在巴黎攻击的消息下暗示Facebook评论的心理模型，当地解释和类比的评论
机译：赫尔曼·赫塞的角色：作为评论家的评论在《马尔茨》，《维沃斯·沃科》和《邦妮尔·里特拉拉·麦卡辛》中进行了评论。 （德国文字）。
机译：评论者对J.-L的评论：两个杆同时翻译是纠正AIS的后凸畸形的有效方法：27例后凸性胸椎侧凸的影像学检查至少需要两年的随访。 Clément等。 （doi：10.1007 / s00586-011-1779-5）
机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型
机译：日本HVaC（采暖，通风，空调）文献：一篇评论性评论
机译：电子文档评论评论聚合系统，电子文档评论评论聚合程序，电子文档评论评论聚合输入设备和电子文档评论评论聚合输入程序
机译：使用基于位置的功能（Google Maps API）的主要用途，网站和移动应用程序。能够在应用程序和网站中设置特定半径以确保对业务，产品，服务，位置和个人的评论只能通过受控接近业务固定地址或位置来进行。例如：只有在使用网站和/或移动应用程序的评论者在餐厅位置500米以内的情况下，才可以对餐厅进行评论。这将消除不准确的评论。
机译：评论显示设备，评论传递设备，评论显示系统，评论显示方法和程序
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