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陈军友;
炼钢厂;
转炉冶炼; 社会废钢; 外购废钢; 出钢量; 水资源利用; 生产调度; 自产废钢; 炉口; 完车; 交接班制度;
机译:浦项制铁指定第二炼钢厂为铁素体不锈钢
机译:浦项制铁的精钢生产线占炼钢厂的95%,轧钢厂占91%
机译:旨在实现Mn超细颗粒组织钢2代和第三代超铁钢介质,实现马氏体高强度和跳闸高延展性
机译:激光粉末熔合作为增材制造工艺,以在不锈钢基底中形成铁和S粉末为基础,形成铁磁涂层
机译:用于先进核应用的增材制造的铁素体马氏体钢的评估
机译:糖尿病相关的肠道区域特异性增厚的神经节基膜和区域下降的基质金属蛋白酶9在近神经节中的表达
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:增材制造实现全非金属燃气涡轮发动机,第二部分:增材制造和聚合物复合材料的表征。
机译:促进增材制造的方法以及旨在防止增材制造中的增材制造的措施,特别是在磷铁素,金属或金属合金(优选在铁或钢上)中
机译:铁素体不锈钢,铁素体不锈钢管,管材端部增厚结构和焊接结构
机译:用于链节的水平链节,具有这种水平链节的钢链节和包括从动链轮和这种钢链节的装置
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