高原医学类学生实验室安全教育的评价与对策

摘要

针对西藏地区部分高校医学类学生,采用问卷调查法,分析评价了接受实验室安全防护知识教育的学生和未接受相应教育的学生对实验室安全防护知识掌握的情况。结果显示,实验室安全课程和系列演练的教育教学显著提高了学生对实验室安全防护知识的了解和掌握程度,对增强学生实验室安全防护意识具有重要作用。同时,提出了进一步加强多种形式的安全课程培训与演练,不断提升学生安全素质的对策,以期为西部高原地区高校医学类实验室安全管理提供一定借鉴。