CBL教学法在八年制医学生血液系统临床见习中的应用

摘要

探讨以病例为基础的学习（CBL ）模式在八年制医学生血液系统临床见习教学中的应用及效果。方法实验组采用CBL教学法进行见习带教，对照组采取传统教学法进行带教。见习结束后，对两组采用问卷调查方法进行教学效果评价。结果 CBL提高了学生的学习兴趣和自主学习能力，加强了学生运用理论知识解决实际问题的能力，培养了学生的临床思维能力。结论 CBL可提高八年制医学生血液系统临床见习教学效果。