融人双创能力培养的层级课程体系探索——以高职建筑工程技术专业为例

摘要

cqvip:开网店、租门面做生意是双创教育的结果,但不是最好、最理想的结果。从社会发展、民族进步来看,学生的双创教育更应该与学生所学专业知识、专业能力关联创业。所以,把双创能力培养融入专业课程体系,统筹教育是较理想的做法。