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翻转课堂情境下高职院校学生数学自主学习能力的研究

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摘要

本文首先对翻转课堂教学模式及自主学习能力进行了概述,接着归纳了高职数学学习和高职数学的特点,最后提出了翻转课堂情境下高职院校学生数学自主学习能力提升的对策,以期提高高职院校学生数学自主学习能力.

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来源
《知识经济》 |2018年第2期|124-125|共2页
作者
陈尹刚;
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作者单位

江苏城乡建设职业学院基础部 213147;

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正文语种 chi
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关键词
翻转课堂; 高职院校; 数学; 自主学习能力;

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