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走进数学实验挖掘教学亮点

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摘要

通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心.

著录项

来源
《科园月刊》 |2011年第5期|176-177|共2页
作者
徐开智;
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作者单位

陕西省安康市汉滨区石梯乡石梯初级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学实验; 直观; 教学; 操作;

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