小学数学概念教学现状及优化对策

摘要

小学数学概念教学中,教师教学方法不够优化,学生死记硬背问题突出等,不仅影响了小学数学概念教学的质量,更影响了小学生概念知识的灵活应用能力。新课程背景下,小学数学教师应当不断优化概念导入、强调概念形成与同化、优化概念巩固方式,提高概念教学质量。