初中生物教学现状与对策研究

摘要

本文通过将生物教学对策与社会责任感进行紧密的联合,引导学生正确的进行生物课程的学习,在初中的生物教学中,教师不应当将学生的成绩作为课堂教学的唯一指标,应该从多个角度对学生的生物课堂教学进行策略的实施。