基于核心素养下的高中语文课堂提问和应用策略探究

摘要

学科核心素养作为新课改背景下高中语文学科培育人才的重要内容,语文课堂是落实核心素养的主要载体,也是达成培养学生立德树人育人目标的主阵地,在高中语文学科课堂教学中,课堂提问贯穿整节课各个教学环节,也对各个教学环节起到有效衔接的作用。因此基于有效培养学生的语文学科核心素养的目标,需要在课堂提问设置中有效渗透培养学生学科素养的内容,本文主要通过探析情境化问题的设计,预设问题强调核心素养导向以及学生学习方式等层面,并结合实例教学分析,提出优化课堂提问,提高学生核心素养的课堂对策。