新媒体环境下高校“课程思政”教育融合研究

摘要

大学不仅是传授学生专业理论知识的场所，也是学生人生观和价值观塑造的关键。推进高校课程思政建设是加强大学生人才培养的重要举措。当前课程思政建设存在课程思政认识有局限性，专业课程开展课程思政方式不清晰等问题，无法发挥其隐性教育，不能与主体的思政教育形成合力，从而不能有效地为大学生的价值观塑造与培养服务。为此，要深入研究课程思政建设思路，为高校人才培养提供理论帮助。