如何在小学数学教学中合理应用建模思想

摘要

建模属于解决数学问题必须具备并灵活应用的一种思想，不仅对小学生学习数学知识能够起到一定促进作用，还能让他们的逻辑思维得到发展。因此，小学数学教师需要提高对应用建模思想讲授数学概念、计算原理的认识，合理地将其渗透到日常教学工作当中。文章立足于此，从建模教学原则出发，对如何应用该思想展开分析，提出了原型转化、制造情境等策略。