小学特殊学生的成因与管理策略管窥

摘要

小学班级管理活动中特殊学生群体一直是管理重难点，导致特殊学生形成的原因是复杂的，我们在新时期需要科学分析导致特殊学生形成的原因，找准班级管理对策，为学生的成长和发展奠定坚实基础。本研究尝试分析小学特殊学生的成因与管理策略，旨在推动小学班级管理活动质量提升。