以学定教视域下的小学口语交际教学改革策略

摘要

尽管语文教科书在每册书中都编排了口语交际的实践训练，但很多老师把它当成语文教学中可有可无的一项内容。口语交际课“三虚症状严重”。笔者在语文教学实践中立足学生的学习起点，开发教材；关注学生的学习的方法，注重过程；着眼学生的未来发展，多元评价。力求寻找治疗“三虚”的有效对策，让口语交际课堂扎实有效。