探讨小学美术课堂的留白

摘要

在美术教学中,“留白”能形成“此时无声胜有声”的教学效果。“留白”能助推学生去补形、完形、创形,从而让学生感受、 体验到自我美术学习的本质力量,感受、体验到美术学习的愉悦、幸福。因此,教学时必须根据学生的身心发展特点和美术学习的特点, 去充分激发学生的主动意识和进取精神,要留一定的时间去倡导“自主、合作、探究”的学习方式。小学美术教学中需要留白于关注经验 的积累,生活实践的体验,给学生足够的思维空间,学生作业的自由表达,课堂延伸的开放。