培育小学语文课堂应用思维导图的对策

摘要

作为一种高效简便的思维工具,思维导图可以帮助小学生通过一种可视化的形式将思维认知过程全部表征出来。本文以小学 为例,运用了访谈法以及问卷调查法对该小学全部语文教师以及小学生进行了研究。首先分析了小学阅读教学的过程中运用思维导图存在 的诸多问题,接着在此基础上分析了问题的成因。最后,有针对性地找出了提升小学阅读教学中运用思维导图的水平、能力,从而提升语 文阅读教学的质量以及效率,充分激发小学学生的阅读学习兴趣与积极性。通过本文的研究,旨在为广大小学语文教师开展阅读教学提供 一些借鉴意义。