回归经典国学,重在心灵感悟——以部编版语文教材经典文本为例

摘要

随着社会的发展,一个新名词成为了社会热点的一个对象——“国学”,国学的含义是意蕴深厚的,它包罗万象,饮食、名胜、古迹、绘画、经典……但关键的汇合点还是我们引以为傲的、千古流传的传统文化,站在中学语文教学的角度来看,具有浓厚国学意味、思想的那就是我们教材中的节录的古诗词、杂文、古代散文、小说……它们在我们的教材中的占比较重,从这些经典文本中,不管教师的“教”,还是学生的“学”,都应该愉快地教与学,收获应如“满船星辉”,不但应该让每一个教师和学生都能汲取到当中的哲学思想和理论,更应该能够在经典文学的学习中潜移默化地提升自己的精神世界,以极高的素养塑造良好的品格,于是他们应该热爱这些国学的经典。但真实的结果果真如此吗?非也!甚至反之,根据笔者的教学实践来看,很多学生对于教材的这些国学经典都抱着“避之唯恐不及”的消极态度,为什么会导致这样的原因呢?请让笔者娓娓道来。