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王雪峰;
中央司法警官学院;
机译:书评“重要的管理理念:改变世界管理的理念”(马来文版)
机译:中国自我的四个部分理论的考察:社会导向型自我的不同类型的区别和相对重要性
机译:O-Sr-Nd同位素综合约束对中国西南峨眉山火成岩省四个重要的含铁钛氧化物铁镁质-超镁铁质侵入体演化的制约
机译:中国传统文化中的“和谐”理念与中国跨国公司的跨文化管理
机译:中国/台湾家庭对中国传统文化,学校教育和识字率的看法以及对美国文化的适应:四个案例研究。
机译:对自杀预防的伦理与政治的重新思考:将叙事理念与重要的自杀研究对话
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:空气样品的分子生物学特征:四个战略重要区域的调查
机译:包含胚芽粉的中国面条小麦粉组合物,中国面条高筋粉,以及使用中国面条小麦高筋粉成分和中国面条高筋粉的中国面条
机译:带有框架和窗框安装板和四个重要联结臂的窗户住宿
机译:重要信息发送系统,重要信息发送设备,重要信息发送方法,重要信息接收设备,重要信息接收方法及其程序
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