浅谈群文阅读在初中语文鲁迅作品教学中的运用

摘要

群文阅读在强调任务驱动型学习和多文本阅读的大背景之下产生,力求在多文本教学中通过集体建构达到共识,培养学生综合运用多种方法阅读的能力。初中鲁迅作品教学因泛政治化教育、教学模式固定化等问题,导致学生不能深入理解文本并对作品产生畏惧感,形成了教学困难。今将群文阅读运用于初中语文鲁迅作品的教学中,为教学提供新视野,探寻可行的实践路径。