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高辉; 王朝;
南京师范大学附属中学宿迁分校学院路校区;
校外培训; 课堂容量; 痛苦体验; 学院路; 精准施策; 家长焦虑; 政策落地; 统筹谋划;
机译:从认知结构可动性的角度出发的环境教育的教学模型:从认知结构可动性的角度出发的环境教育的教学模型
机译:佩德罗·安东尼奥·莫利纳(Pedro Antonio Molina)工业技术教育机构:社区发展和幸福的轴心↓佩德罗·安东尼奥·莫利纳(Pedro Antonio Molina)工业技术教育机构:促进社区发展和幸福的精神
机译:年轻的逃生?英国学生,海外教育和追求幸福的少年弗特斯?英国学生在国外接受教育,追求幸福― Evasiones de juventud? AlumnosBritánicos,estudios en el Extranjero和labúsquedade la felicidad
机译:基于代表幸福感的概念模型的创建从家庭生活中代表幸福感的角度出发,改善生活环境第一部分
机译:混合教育课程中的教师责任:从高等教育音乐学生的角度出发的三角单例研究
机译:触及生命的感觉–从护理专业人员的角度出发居住在特殊住房中的老年人的幸福感的现象学概念
机译:<学术会议记录>我从护士的角度出发(从医学院校专业教育的角度出发,从专业教育的角度出发的专题研讨会II(从各部门的角度出发))(以教育为主题) (第二届学术大会的记录)
机译:不让一个孩子掉队法案:改善教育信息的可访问性可以帮助进一步进一步落实教师资格要求
机译:“幸福快乐的心先生”教育教学助手
机译:幸福因素服务系统和使用幸福因素服务系统提供幸福因素服务的方法
机译:(1r,2s,4r)-(-)-2-[[(2'-{n,n-(二甲基氨基)乙氧基)]-2-(苯基)-1,7,7-三-(甲基)双环[2.2.1]庚烷;农场可接受的幸福甜品及其制造
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