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潘建明;
江苏省常州市田家炳初级中学;
一元二次方程; 一元一次方程; 苏科版; 联系与区别; 自觉生成; 九年级; 类比; 铺垫;
机译:数学教学中的非数学类比
机译:借助数学竞赛,课堂学习和课堂指导进行数学教学
机译:类比法在生物教学中的应用:遵循TWA(类比教学)模型的教学策略的构建和实施
机译:具有0.13μmCMOS的1.8Vpp全摆幅的1.1V 12位20MS / s流水线ADC
机译:通过对大脑的心脏关闭数学成就差距:以城市高中数学教师为例,对他们的情绪智力如何促进教室的教学和学习的看法
机译:思维上限与思维转变:额极皮质的tDCS改善了创造性的类比推理并促进了动词生成中状态创造力的自觉增强
机译:发展数学解决问题能力的教学方法研究:Skema学习促进类比转移的研究
机译:追赶:高等贫困高中人才培养九年级阅读和数学教学干预的影响。第69号报告
机译:借助于用于实现该数学处理的永久存储器和寻址装置,对数学处理实施例进行简要说明。
机译:瓦片的模块化系统,其形状可以表示一位数字(0到9)以及计算符号(四个操作等)和数学符号(左右括号),用于构造数学游戏和教学
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
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