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谈高职学生无意识记忆的培养

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摘要

记忆分为有意识记忆和无意识记忆.在教学过程中,教师应当通过改革教学技巧,在培养学生有意识记忆力的同时,更好地培养他们无意识记忆的能力,把二者更好地结合起来,使二者在英语学习中发挥更大作用.

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来源
《郑州铁路职业技术学院学报》 |2004年第1期|9-10|共2页
作者
寇世忠;
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作者单位

郑州铁路职业技术学院,河南,郑州,450052;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
兴趣; 想象力; 教学技巧; 加深记忆;

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