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王福和; 何佳玥;
浙江工业大学人文学院,浙江杭州310023;
MOOCs; 学习方式; 国际视野; 转变机制;
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机译:转变学习方式 自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计
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机译:基于MOOC课程学习方式的学习者聚类评估
机译:Moocs开发?对印度学习者的研究及其在大规模开放在线课程中的经验
机译:大型开放在线课程(NOR-MOOCS)的新型在线推荐算法
机译:在MooC课程中设计模块“适应学习和学习方式”模块的概念基础“电子学习ICT工具”
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:基于累积学生课程数据处理的MOOCS系统中对等审阅请求的分配方法
机译:基于累积学生课程数据处理的个性化MOOCS系统论坛帖子表示方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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