属地条件下职业化学生教育管理模式探讨

摘要

学生工作的开展必须要有固定的载体，这种载体必须是在类别基础上形成的相对稳定、能承载下所有学生的人员集合体。有研究认为，高校中由学生组成的人员集合体可分为五类：(1)注册性群体：院系、专业班级；(2)流动性群体：教学授课班；(3)渗透性群体：学生公寓、住宿社区；(4)兴趣性群体：社团；(5)虚拟性群体：网络。其中院系、班级由于和高校教学、科研、行政管理体制相吻合，又具备稳定、集中、能承载所有学生的特点而成为学生工作的主要载体。但近年来，以院系、班级为主要载体的学生工作体制受到了以下因素的影响，其作用已被削弱。笔者认为，主要原因有二：