“认同危机”、“新民”与“国民性改造”——辛亥革命前后中国人教育思想的演进

摘要

在辛亥革命前后的二三十年间，民族危机与人格危机普遍弥漫于国民心中，这场危机的实质可表达为近代中国人产生了民族和人格的“认同危机”。如何解决民众的“认同危机”，构成了当时一些先进中国人不断求索的重大问题。清末“维新派”的“新学”、“新政”与“新民”运动；辛亥革命前夕“革命派”的“国民性改造与革命”之论争；辛亥革命前后一些先进中国人的“国民性批判与新人说”的分析；“五四”新文化运动前后思想界“国民性改造的三种主义”的主张等等，这些变革与主张尽管在时间顺序上有阶段性，也存在一定的叠加和交叉，却清晰地表明了此时期中国人教育思想的演进历程：从传统教育思想的瓦解到“新民”教育主张再到“国民性改造”教育主张以及如何改造国民性的主义之争。