民办高校大一学生自我和谐与应对方式关系探讨——以浙江树人大学为例

摘要

本文对369名民办高校大一学生运用自我和谐量表和应对方式进行问卷调查,调查数据表明:民办高校大一学生主要应对方式是解决问题和求助;高自我和谐度组比低自我和谐度组更多使用解决问题、求助两种方式(P＜0.01);低自我和谐度组比高自我和谐度组更多使用自责、幻想、退避和合理化的方式(P＜0.01);自我和谐与应对方式显著相关(P＜0.05).由此提出,改变不合理的应对方式对学生的自我和谐有一定的积极意义,自我心理辅导应成为学校心理健康教育的重要内容;同时探讨了民办高校大一学生自我和谐与应对方式的关系,以期为民办高校心理健康教育提供参考.