护生学习积极主动性与应对方式的相关性研究

摘要

[目的]了解护生的学习积极主动性与应对方式的现状及相关性。[方法]采用学习积极主动性和应对方式问卷对我校1~4年级247名护生进行问卷调查。[结果]大三护生学习积极主动性最高；护生常用的是解决问题和求助类成熟型应对方式；学习积极主动性与解决问题和求助成正相关，与自责、幻想、退避成负相关；学习积极主动性高的护生更多采用成熟应对方式（F=28.375，P＜0.01）。[结论]提高护生学习积极主动性能促使护生更多运用成熟型应对方式,加强心理健康，以适应社会发展需要。