从教授治校到教授治学:话语转换的历史与逻辑

摘要

目前国内学术界围绕教授治校、教授治学问题进行着既害历史感又具中国特色的争论.从教授治校到教授治学的话语转换,是大学、大学教授面对历史变革时基于生存和发展目标而做出的实用主义选择.但教授治校、教授治学的变革逻辑表明,两者都处于本质性变革之中,皆如流沙之上的浮石,危机重重且不可靠.有关教授治校、教授治学的争论,反映了大学、大学教授在变革背景下遭遇合法性危机的现状,折射了大学教授的群体性焦虑和文化悲剧意识.