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浅谈非逻辑因素在微积分教学中的作用

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摘要

根据微积分的教学实践,探讨了经验、直觉、情感等非逻辑因素在微积分教学中的作用.

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来源
《云南财经大学学报》|2005年第z1期|251-253|共3页
作者
谭莹; 陈榆华;
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作者单位

云南财贸学院,计算机科学系,云南,昆明,650221;

云南财贸学院,计算机科学系,云南,昆明,650221;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微积分; 教学; 非逻辑因素;

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