高职生职业自我效能状况与心理健康研究

摘要

采用量表法对334名不同性别、年级、学科、生源所在地的高职生进行了职业自我效能和心理健康的研究。当前高职生的职业自我效能水平不高。在性别上,高职生的职业自我效能没有统计学显著性差异;在年级上,高职三年级学生的克服障碍因子和总效能都显著高于二年级的学生,高职二年级的职业效能水平最低;在学科上,高职生的职业自我效能没有统计学显著性差异;在生源所在地上,职业自我效能没有统计学显著性差异。因此,职业自我效能是当前高职生心理健康的有效预测变量。